几何算感在六年级的圆里得到了充分培养，学生第一次系统的这样正规的进行复杂的计算，主要是圆周率的复杂性，不像求三角形的面积，还有梯形的面积，乘以的系数是二分之一，这里的系数是个有两位小数的近似值，基本的计算都要用到这个圆周率，尤其面积的计算还要用上平方，更增加了难度，所以学生普遍认为这章内容难学，不得到合理的阐释，学生因畏难而退缩，那么这个内容就不能消化好，积食成病。图形构造了我们美丽的世界，这里有很多秘密等着我们去探索，许多的标志都是用几何图形设计的，最大的一篇章就是引导孩子，仔细观察著名标志，去猜想设计师的设计理念，我要看看它是由哪几种几何体组合的，我能设计出这样的标志吗？没准我能实现得了，我比这个标志还要构想的妙呢？我要造个丰富多彩的世界，活在奇幻美好的世界里。
在广州学习的这一个月里，我带着我三岁的侄女逛遍了所有大商场里的早教培训班，乐高教育是我印象比较深刻的启智教育，他的办学理念主张团队合作拼图作战，有各种几何体，照着视频上的模型拼出样品，老师对各种拼图已了熟于心，在引导学生的过程中，可以安排个人比拼，也可以组织小团队合作，培养孩子们观察力、协调能力、几何思维能力、推断能力、动手操作能力，不仅是乐高教育，所有的启智教育都在接待大厅设桌拼游戏，侄女被这样的玩具死死的吸引着，要是我不事先和她沟通好要礼貌地合作，她估计就独吞了桌游，等别的小朋友撤走以后，她似乎兴趣也不大了，坚持不了几分钟，就喊着要去下一家了，这才气得我要命，我非命令她把剩下的拼图完成，就帮忙她一起去拼图，有几次拗不过她，就让她溜之大吉，事后我又懊悔没有想到让她继续下去的办法，半途而费的事，我坚决不干。会玩是孩子的天性，比如非常简单的玩沙子，捞鱼，滑滑梯都是点击率高的游戏，但是我们的陪玩是高级思维的游戏，动脑比动手还要求要高，能玩转这个与文字接轨的游戏，那毫不夸张的能叫做天才，不然要启智要冒险干什么，早期的教育就是培养习惯和训练如何思考，能静下心来好好把一件事完成，有始有终，就是大多数培训类学校的初衷。
艺术类的培训也是热点话题，几乎有开发智力的教育就有艺术培训，现代人对艺术的追求达到了巅峰状态，各种乐器的培训，尤属钢琴教育，几乎已普及到了每家每户，以后不会钢琴的就等着被淘汰吧，这在大城市是趋势，心灵的是用来装“乐”的，能撞击灵魂的东西都会源远流长，哪怕还未能见光。美术培训也是被追捧的，所见如画，所感如诗，用美丽的图画表达自己的想象，更能撞击视觉，从小培养孩子的色彩感和审美观，体验美好事物带来的向往，会生活的现代人都精明着看好呢。美术课程，从多彩的图片欣赏到会按图索迹，把自己想像中的图案画出来，从而培养审美感，去创造美好的世界，保持所在的世界与内心一致，比如房间的设计与装修，是一种实体美术，要是能把这个居所装饰好，那天天生活在一幅画里，这当然是指美术的实用价值，它的隐藏价值就是审美能力与创造能力的培养，我们对见到过的图案就会敏感起来，激发我们的艺术细胞去创造灵动的画面，眼里是明亮的色彩，内心是有序的锦，眼睛是心灵的窗户，给眼睛的享受可以让心情美丽一天，也许我们的有意义人生是追求眼和耳的享受，大都市之所以吸引人向往，还不是因为能体验视觉和听觉的盛宴，为什么我们寻求能刺激我们眼和耳的画面和声音，你没有体验忘我的激情澎湃，当偶遇了天籁之音，这真是“知音”，我是现场体验过音乐会和黑灵舞蹈带来的身心愉悦，要是没有驻足过，那总有个念头想去体验一番。
音乐课程，从牙牙学语到哼歌，语言能力在不断提升，与人交流方式也丰富起来，从童声到童歌，是小孩子开始向世界表达自己，爱世界，并能感受人世间的爱，能引起心灵共鸣的古典音乐仿佛是心灵鸡汤，传递爱，感受爱，表达爱，让孩子们感受到一个温情的世界，心灵能与大自然和声，所以让孩子多听听轻音乐，会一种乐器，陶冶情操。听着摇篮曲长大的孩子们要爱上钢琴曲，欣赏多元素的乐曲，感受多彩的世界，内心世界丰富，学会爱。
乡村里有乡村里的天籁之音，早上起来，树上的鸟鸣，溪水的嘻笑，脚下的沙沙声，风潇潇声，也是极致的悦耳，不过有志者四海为家，有几个能领略到这样的美呢？我之所以能回乡村，也愿意回乡村，真正领略过了大城市的繁声似锦，知道我有个地方一定要去，那就是故乡。我当然想教育我的孩子们从乡村走出去，又能回到乡村，要是没从乡村走出去，我宁愿永远不要来故乡。乡村的孩子，唯一的出路就是靠读书走出去，学有所成，能回来的恐怕不只是因为厌烦喧闹的都市，铁了胆要为家乡作一番贡献，都是做足功课的了。
其实，在大学也好，在做培训也好，都在大城市交际营生，也很惬意，生存压力也让你能成长起来，也会成为家里的骄傲，可是我若是要自己主宰自己的命运，这里就很明显不是我的归宿地，办一所学校是我上大一时就有的梦想，当时也不知道是被什么刺激了，会不会因为对大学教授的社会地位寄望，还是课本里某个优秀人物刺激了我，能和他们一起齐天下，有种使命感激起我的大义勇为，到底是青女子，奇女子，还是故意为了躲避邵逸夫，谁对你的行为负责呢？还以为秋水依旧，殊不知局势变了，能负责你的还是你自己，你是如此决绝，为何不能负责自己的人生呢？
首要的任务是要严格落实好工程的计划，人格力量使施工队按计划进行，适当犒劳一下，增加团队作战精神，非要达成目标不可，让他们意识到我要打下江山的荣誉感，让我的寨营收获丰盛，靠智慧和勇敢，以及坚韧不拔取胜，我这寨主不当也行啊！其实这体现了做事的魄力，做自己能做到的事，当不能做到时，千万不要硬撑下来，否则容易失去信用，那可能就要默默无闻了，这太可怕了，人品决定财品，这是我的经验之谈，人品好，内心通透，干起事来果断洒脱，与人交，甚欢。
学校的特色课程——足球课程，由专业的特殊人士熊祺负责开发，他自己写了一份足球教学计划，主要针对足球的各项技巧如何指导以及所要达标的能力指标，以及课时安排，我建议在足球训练的前几分钟要有足球解说，比如足球的由来，我国足球的现实情况，某项技巧出色的球星，他觉得在学生面前炫一下某位球星的球技能引起挑战这项技能的欲望，是很好的导入模式。其次，他去了上海某足球俱乐部研讨足球的课程开发，他反馈说所有技巧综合起来就是控球技巧。他期望乡村孩子的矫健和真实洒向球场，他为国家挖掘足球健儿，一起为振兴足球做贡献。
我既然是寨主，当将培养孩子们适当霸气，本能的能挑战成功，这是非常漂亮的一种本领，我既欣赏这样的本领也依然欣赏能摆脱被束缚的本领，有一种天生的对危险敏感的能力，这样的人活得漂亮。学校要营造这样的文化，设置竞技游戏课程算是我们学校的特色课程。
自我漂亮，独立自主，这是我对孩子们的期待。
再次，我想说一下古诗词，语言从古代来，那是古语人为了要表达内心感受，开发出来的，能与人交流，不仅仅只是身体交流，咿咿呀呀，终于撬动了窍门，从此，地球开始转动，语言在人间传达，思想交流起来，这真的是智慧，创造的慧根真是太美了，太有魅力了，语言的道深不可测，古代诗人用词的精妙，一句三年得，两语双泪流，这不正是语言的智慧体现吗？惊叹语言表达的智慧，语言创造的智慧。你不惊讶为什么别人的名字那么意趣，竟有西子之名？
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